11月7日至11月13日，我院医学语言文化系教师乔玉玲和李俊对土耳其伊斯坦布尔大学医凯发K8、阿奇巴达姆大学医凯发K8和棉花堡大学医凯发K8三所医凯发K8进行了访问交流。此次访问受北京凯发K8娱乐平台注册官方网站区域与国别研究学术基金的资助，旨在深入观察交流土耳其医学教育体系和医学人文教育实践，并探索双方在师生交流🕵🏽、医学人文教育领域的进一步合作。土耳其作为连接欧亚大陆的重要枢纽，是“一带一路”倡议的重要国家🧑🏼‍🚀，近年来与中国的商贸、教育和人文交流日益频繁🛢🙇🏻。对土耳其医学教育和医学人文教育的考察👱🏼🧑🏽‍🚀，是推动“一带一路”友好国家间人文交流和医学教育合作的重要一步。

本次访问一行二人首先在11月7日参访了伊斯坦布尔大学医凯发K8的公共卫生系🚳，Selma Karabey教授及同事接见了我院两位教师🕠，并介绍了伊斯但布尔大学医凯发K8的招生、学生培养、社区医疗教育🕋、公共卫生教育、医学人文教育等情况。从交流中得知土耳其的公共卫生教育并不是独立的教育体系，而是作为医学生培养的一个重要环节🤱🏻，贯穿于医学生培养中。其中公共卫生课程也融合一些医学人文课程，如健康公平、社会医学等课程🫳。会谈在热情愉悦、富有当地特色的下午茶交流中结束。

在11月8日，一行二人参访了阿奇巴达姆大学医凯发K8，该医凯发K8是2017年新建的一所私立医凯发K8🧑‍🍳，由土耳其最大的健康医疗机构阿奇巴达姆集团资助建设🏞。该医凯发K8的副院长Serdar Beken接见了来访者并介绍了阿奇巴达姆医凯发K8医学生培养的三个阶段以及课程体系。随后，在呼吸科教授Çağlar Çuhadaroğlu的陪同下🙌🏻，我们参观了该凯发K8先进的临床模拟仿真教学中心⛎。

随后两位教师飞往代尼兹利，访问位于该省的棉花堡大学。在该学校👨🏻，首先观摩体验了Göksel Altinisik Ergur教授的课堂教学。课堂上🤦🏽‍♂️，她用小贴纸奖赏的方式鼓励学生思考回答问题，学生学习兴趣浓厚，参与度高👩🏼‍⚕️。随后🥚，医凯发K8还组织了一次讲座，由棉花堡大学医凯发K8副院长和我院教师分别介绍了两校的医学教育和医学人文教育，近百名医凯发K8师生参加了讲座。在棉花堡大学访问的第二天，分别与医凯发K8学生和教师开展了访谈，了解到土耳其医学教育的一些特点：如严格的医学生入学考试、公立和私立院校的平衡发展🌰、毕业后政府分派医疗服务机构👩🏿‍🍼、偏远地区行医补助等政策👩🏿‍⚕️。此外🙆🏽‍♀️，通过和师生的交流了解到土耳其的医学人文教育还处于独立开设人文课程阶段，没有实现人文课程的丰富化和整合化，学生只是为了完成课程通过考试↖️🎶，并没有体验到这些人文课程对医疗职业的重要性。双方师生都高度认可高质量医学人文课程对医学生培养的必要性。

此次访问不仅加深了我院教师对土耳其医学教育和医学人文教育的观察和理解👩🏻‍🦼，也为双方未来的合作奠定了坚实的基础。访问的各所院校都希望在今后能够找到更多合作的机会，就提升医学教育质量、加强医学人文教育实践等方面进行深入的交流，共同推动医学教育的发展⏺。

（供稿：医学语言文化系  李俊  乔玉玲）